اتجاهات الجوال الحالية

ما مدى معرفة الشباب بالهاتف المحمول الذي يأخذونه والخدمات التي يمكنهم الاختيار من بينها؟ ما الذي يمكن أن يفعله الجوال في الفصل؟ ماذا يفعل المعلمون بهواتفهم المحمولة عندما لا يبتسمون؟ لماذا لا يقوم الطلاب بالتصوير بشكل كافٍ من الهاتف؟ من بين أمور أخرى ، سعى المسح الإقليمي حول استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والهاتف المحمول من قبل الشباب في مقاطعة Csongrád للحصول على إجابات لهذه الأسئلة. تم تقديم نتائج البحث الذي تم إجراؤه بدعم من منطقة السهل العظيم الجنوبي في Magyar Telekom لأول مرة في مؤتمر Smartmobil من قبل مجموعة أبحاث الثقافة والنظريات الرقمية في كلية الفنون بجامعة Szeged. أصبحت المواد الآن متاحة للجميع في شكل كتاب إلكتروني.

لقد وصل التعاون الاستراتيجي بين جامعة Szeged ومنطقة السهل العظيم الجنوبي في Magyar Telekom إلى معلم آخر: نتائجه متاحة الآن. على الرغم من أن الباحثين فحصوا فقط عادات السكان المحليين ، نظرًا للعدد الكبير من 1747 مستجيبًا قابلين للتقييم ، يمكن تطبيق النتيجة على الشباب في أي منطقة مجرية أخرى على الأرجح (خاصة المقاطعات التي تركز على الجامعة).

إن الجيل الذي يشارك حاليًا في التعليم الثانوي والعالي يتقبل بشكل خاص استخدام الأجهزة المحمولة ، لذا فإن توسيع مشاركتهم ومعرفتهم المتنقلة لهما أهمية قصوى لكل من مجال تعليم العلوم وشركات الاتصالات. يتطلب هذا أساسًا شيئين: من ناحية ، نحتاج إلى معرفة المعرفة (أو في بعض الأحيان المزيد من الأفكار) التي يمتلكونها حول سوق الهاتف المحمول المجري اليوم (مقدمي الخدمات ، والخدمات) ، وما هي الجوانب التي يختارون الأجهزة الجديدة لها ، وما إذا كان لديهم أجهزة جديدة ، معظمها ذكية. هناك ، إذن ، ما يتم استخدامها من أجله.

بيانات السوق وفرص التعليم الرقمي: في الجزء الأول من تقرير البحث ، كانوا مهتمين بمعرفة السوق. من بين أمور أخرى ، تم الكشف عن حصة مشغلي الهاتف المحمول الشباب بين شباب مقاطعة Csongrád. يتضح من الإجابات أن هناك الكثير من الإمكانات في مجال الإنترنت عبر الهاتف المحمول بين المشاركين في التعليم الثانوي والعالي ، ولكن تبين أيضًا أنه ليس من السهل استغلالها. تُظهر الإجابات على أسئلة التحكم في معرفة السوق أن العديد من الأشخاص ليسوا على دراية بالضبط بأي شركة وفي أي منطقة يمكنهم اللجوء إلى مثل هذه الخدمة.

بينما تختبر المشاريع التجريبية في العديد من البلدان حول العالم استخدام وإمكانات الأجهزة المحمولة الرقمية (قارئات الكتب الإلكترونية ، والأجهزة اللوحية ، والهواتف الذكية) في التعليم ، لم يتم إجراء مسح أولي شامل في أي مكان يعطي صورة دقيقة عن كيفية ارتباط الطلاب قبل المشاريع لهذه الأدوات: كيف يتم استخدامها ، وما هي المهام التي يعتقدون أنها مناسبة لأداء ، وما هو متوقع من هذه الأدوات في بيئة تعليمية. لذلك فإن الجزء الثاني من التقرير يتعلق باستخدام الهواتف المحمولة في البيئات التعليمية. كل هذا مهم لأنه ، من ناحية ، يمكن أن يعزز بشكل مباشر استخدام الهاتف المحمول والتوزيع المرتبط به ، ومن ناحية أخرى ، إذا ظهرت الأجهزة المحمولة في شكل مؤسسي في النظام الفرعي للتعليم ، يمكن أن يكون لها أيضًا تأثير إيجابي بشكل غير مباشر على كثافة استخدام المحمول.

التقرير البحثي متاح في اثنين من أكثر تنسيقات الكتب الإلكترونية شيوعًا على الرابط التالي: http://digitalculture.hu/publikaciok/csomoku/